幼儿园老师在幼儿教育方面可能比家长更专业，但这并不意味着家长将宝宝交给幼儿园之后便可以袖手旁观，或完全依赖幼儿园老师来履行教育宝宝的责任，或根本不顾幼儿园的教学目标随意为之，甚至与幼儿园的教育方针背道而弛。家长是宝宝的第一任教师，在宝宝成长的过程中起着十分重要的作用。宝宝入园之后，如何配合幼儿园培养宝宝良好的行为习惯，巩固宝宝在幼儿园习得的各种技能至关重要。
一、培养宝宝的好习惯
培养好习惯的原则
教育在某种程度上就是习惯的培养。0—3岁是宝宝建立规则的敏感期。如果家长过分溺爱宝宝，往往造成宝宝过分依赖家长，以至生活能力低下。针对这一情况，一旦宝宝克服了分离焦虑，基本上适应了园内一日生活制度，幼儿园教师就开始着手培养宝宝们的良好行为习惯。
幼儿园培养幼儿的行为习惯有两个原则，即一致性原则和一贯性原则。一致性原则即教师对孩子们的要求都是统一的，同时教师本人也要遵循这一要求。一贯性原则是对孩子们的培养目标要有连贯性，不能三天打鱼两天晒网。宝宝习惯的培养要靠外部的不断信息刺激来实现，这些信息进入幼儿的大脑皮层形成暂时的神经联系，久而久之就形成了习惯。习惯一旦形成，就很难轻易改变。要改变一个不良习惯，其难度系数比建立一个良好习惯要大的多。
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幼儿园放学时间。妈妈和宝宝正在争执。宝宝坚决要自己穿上小棉衣，妈妈一把把衣服夺过去说：“快点穿，来不及了，一会该堵车了。”宝宝又要自己系扣子，一边系一边说：“老师说让我们自己练习系扣子。”宝宝还没系好一颗扣子，妈妈就已经急不可待地帮着把其它几颗纽扣系好了，随即拿起书包领着宝宝急速的往外走。孩子一边走一边回头说，我还没和老师再见呢！妈妈头也不回的说，“来不及了。下次吧。”
给父母的贴心建议
1、帮助宝宝建立规则并坚持这些规则。包括让宝宝定时起床、睡觉、洗漱，让宝宝自己穿、脱、换衣服，让宝宝养成文明礼貌的习惯等等。
2、方法要恰当。妈妈一方面要严格要求宝宝，另一方面要对宝宝每一点进步都给予积极的肯定与鼓励。
3、不要越俎代庖，剥夺宝宝锻炼的机会。嫌宝宝动作慢耽误时间，怕宝宝弄乱了房间，担心宝宝完不成某项任务……每当这时候，妈咪一定要冷静下来，耐心等待几分钟，给宝宝一个锻炼的机会。
二、激发宝宝学习兴趣
宝宝学习的特征
宝宝学习的内容十分宽泛，它与宝宝的日常生活联系紧密，因此宝宝学习兴
趣的培养要融入到日常生活的点点滴滴中，而不能完全寄希望于幼儿园老师身上。比如生长在良好语言环境中的宝宝，他们的语言表达能力会获得良好的发展，但是，如果宝宝缺乏模仿对象，即宝宝缺乏机会倾听成人的语言，或成人示范不当，即宝宝生长环境缺乏成人正确的语言示范，则宝宝的语言表达能力就得不到有效的提高。其他学习内容也与此类似。
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妈妈接到宝宝后问：“今天在幼儿园学什么了？”
甲宝宝 正在叽里呱啦不停地向妈妈叙说；
乙宝宝恩恩啊啊半天说不出个所以然；
丙宝宝则在某个开开心心玩的时刻，突然不经意地在妈妈面前将幼儿园的一些教育内容表演出来。
给父母的贴心建议
1、及时了解幼儿园的教学目标和内容。经常性地阅读幼儿园发放的各种精心计
划，留心家园联系栏的内容，并根据幼儿园的教学情况积极配合幼儿园创造条件巩固宝宝的学习成果。
2、为宝宝提供听与说的机会。经常和宝宝一道谈论幼儿园的事情，通过与宝宝交流可以更多的了解宝宝在幼儿园的学习情况，并针对宝宝实际情况调整教育方案。
三、热心参与幼儿园的活动
参与活动的意义
幼儿园的活动家长要热心参与。家长的积极参与不但会给宝宝树立热爱关心幼儿园的形象，还能帮助幼儿建立安全感，有效培养宝宝的自信心。
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幼儿园主办“我爱吃的食物”主题活动。老师请每一位小朋友和爸爸妈妈共同烹制自己喜欢吃的食物并带到幼儿园与全体小朋友分享。
有的宝宝带了从超市买来的成品，当老师请孩子们讲述制作过程时，那些参与了制作过程的宝宝不但能详细讲述制作过程，而且还为爸爸妈妈和自己一道制作出这么好吃的食物而感到高兴和自豪。
给父母贴心建议
1、最好不要因为嫌麻烦或其他原因而回避幼儿园的活动，这会让宝宝有被忽略的感觉，甚至带给宝宝不安全感。
2、可以经常别出心裁地和宝宝一道创造机会组织活动，借此给宝宝一些积极健康的情感体验，同时也让宝宝在幼儿园产生一种归属感与自豪感。
四、给宝宝良好的情感教育
情感交流对与错
幼儿园老师与宝宝沟通时，一般本着尊重宝宝家庭文化背景的态度，尽可能从宝宝的角度出发考虑问题，给宝宝提供一个安全、温暖、信赖、无拘无束的交流环境，真正达到沟通的目的。
而家庭教育中，往往存在一些情感交流的误区，对宝宝的情感教育造成不好的影响。心理学中有一个词叫“幸福递减率”即宝宝在特别幸福的环境中成长，其幸福感会明显降低，久而久之甚至会导致宝宝害怕接触陌生环境，害怕困难和艰苦。3岁以内的宝宝主要是通过别人的评价来认识自己。满意、快乐、向往的情绪体验，有助于增加宝宝自信心，而委屈、失望、不安、痛苦、羞愧、恐惧等消极心理，则会使宝宝产生不良的情绪体验。
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宝宝把手里的食品捧到妈妈面前说：“妈妈吃。”妈妈笑看着宝宝爱怜地说：“宝宝真乖，妈妈不吃，还是你自己吃吧。”宝宝的好心被妈咪拒绝了，一次感情交流的好机会就这样白白的错过了。
给父母的贴心建议
1、应懂得珍惜宝宝的同情心，并创造条件促使宝宝关爱自己的同时也学会关爱他人，注意在日常生活中培养宝宝美好的情感，将教育渗透到日常生活的方方面面。
2、要以身作则影响宝宝，对宝宝产生影响不仅仅体现在训导孩子的时候，父母平时的着装、谈吐对待他人的态度等等也都无时无刻不在教育影响着宝宝。因此，父母应该把握自己的情绪，控制自己的行为，帮助宝宝建立自信心和责任感。适当地让宝宝做些家务，会使宝宝在劳动过程中获得一种良好的情感体验。